なぜあの子は大躍進できたのか？

つばめ学院の関口です。

期末試験の結果が続々と返却され、つばめ学院でも嬉しい報告が聞かれます。

昨日は「ギリギリの自分」と向き合い続けて、目標を達成した生徒をご紹介しました。

それ以外にも、やははり「派手な」結果ももちろんありますよ！

もっぱら転塾、新入塾の子が「派手な」結果を出してくれます。

前回の中間テストでは、大手個別指導塾から転塾してきた子が、驚異の１０２点アップ(５科合計)

今回の期末テストでは、新入塾の生徒が、こちらも７２点アップ(５科合計)

なかなか派手にやってくれています！

昨日のブログとは逆に、「派手に点数を上げる子」に一体なにが起きているのでしょうか？

「それは、つばめ学院の学習システムが画期的だからです！！」

と言えればカッコイイのですが、それも違うと思っています。

(あ、つばめ学院のMiRaIが画期的なことは間違いないですよ。念のため。)

何があったにせよ、生徒の「学力」が一気に上るということは起こりにくいものです。

点数を一気に上げる生徒が手に入れたもの。

それは、

「勉強する意義」

なんだと思います。

決して小難しいことではありません。

「先生がここまでしてくれるから」

「先生は私の事を自分のことのように喜んでくれるから」

「塾のみんなが、真剣に試験に向かっているから」

そういう事から、「やっぱり勉強、ちゃんとやろう」と自分の心の底から初めて沸き上がってきた子。

そういう「勉強する意義」を初めて手に入れた子は、例外なくめざましい成果を出します。

だからこそ、つばめ学院では「なぜ勉強するのか」を大切にします。

「君たちの成績が上がることは、僕を幸せにする。」をストレートに伝えます。

個々人にとっての「勉強する意義」はバラバラであって当然です。

でも、それこそが勉強をするうえでの燃料になるんです。

めざましい結果を出した子ほど、「びっくりした表情で報告にきます」

そういう子に向かって

「言ったろ。お前はできるんだって。知らなかっただけなんだよ。次はもっといけるぜ、楽しみだろ」

そう声がけするのは、塾人に許された最高の喜びです。

最後まで読んで頂いてありがとうございます。